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Educación

El colegio BolĆ­var conecta el aprendizaje profundo con la realidad social de Cali.

Proyectos interdisciplinarios permiten a los estudiantes ampliar su conocimiento y conexión con su ciudad.


Isabela Pachón Duque



En el colegio Bolívar se desarrollan proyectos interdisciplinarios que buscan conectar el aprendizaje académico profundo con la realidad social de Cali. Los estudiantes de grado 11, durante su clase de Español, trabajan una unidad de literatura urbana, centrada en la novela Los Desterrados, escrita por JuliÔn Chang, exalumno de la institución. El proyecto no solo consiste en la lectura de la novela, sino también en el anÔlisis y la interpretación de sus contenidos y de la presentación de la ciudad. El proyecto de literatura urbana que se lleva a cabo en el colegio Bolívar con los estudiantes de grado 11 se ha consolidado como un espacio académico que permite fortalecer la comprensión de la ciudad de Cali desde una perspectiva literaria. La actividad se basa en Los desterrados, novela escrita por JuliÔn Chang y analizada por la Universidad del Valle como una obra que narra la migración venezolana, donde Cali se convierte en una tierra de desterrados que, con el pasar del tiempo, se volvió irreconocible para aquellos que la conocieron hace algunos años, tan cÔlida y generosa. Leer esta novela conecta a los estudiantes con Cali y su historia. 


Portada del libro Los Desterrados, escrito por JuliƔn Chang
Portada del libro Los Desterrados, escrito por JuliƔn Chang

El proyecto surgió en el marco de la clase de español dirigida por la profesora Carmen Moncada, quien explica que la iniciativa nació con la idea y propósito de una unidad de literatura urbana que consistiera en leer un texto de un escritor local que hablara de la ciudad de Cali, con el objetivo de generar reflexiones a cerca de la ciudad a la cual los jóvenes se estÔn abriendo y así, poder motivar la escritura creativa (cuentos) teniendo como tema la representación de Cali que cada estudiante tiene. La búsqueda por la novela perfecta para esta unidad no fue fÔcil, y duró varios años, el primer candidato fue Andrés Caicedo, con la novela Qué viva la música, pero era necesario una novela que hablara de una Cali mÔs actual, con la que los estudiantes pudieran conectarse mÔs directamente. De esa manera, en el año 2024 el exalumno JuliÔn Chang vino a un evento en la biblioteca del Colegio Bolívar, y la profesora Carmen Moncada pudo conocer su obra y articularla al programa de Literatura de 11° en el año 2024-2025. Ella decidió ejecutar nuevamente esta propuesta debido al éxito que tuvo con los estudiantes; la profesora reconoce que incluso puede mejorar, por lo que este año seguirÔ atenta a las posibles modificaciones que le pueda hacer al proyecto. 


Mariana Lozano, estudiante de grado 11, explica que este proyecto le permitió tener un primer acercamiento a la literatura urbana, un género que anteriormente no conocía en profundidad. Señala que la lectura de la novela le resultó enriquecedora, así como a muchos otros compañeros, reconoce que examinar la ciudad desde la mirada de un personaje literario amplió su comprensión sobre experiencias distintas a las propias y la llevó a reflexionar sobre realidades sociales que influyen en la vida cotidiana de la población.


La iniciativa también ha permitido a los estudiantes fortalecer la integración entre distintas Ôreas académicas, creando un aprendizaje profundo. Aunque se desarrolla desde el curso de Español, el anÔlisis de la novela involucra aspectos históricos, culturales y sociales. De este modo, el proyecto se alinea con el enfoque interdisciplinario institucional, que busca articular conocimiento para promover competencias de investigación, comunicación y pensamiento crítico.


Con esta propuesta, el Colegio Bolívar reafirma su compromiso con una educación orientada al entendimiento del entorno y al desarrollo integral de sus estudiantes. A través de la literatura urbana, los estudiantes no solo profundizan en el anÔlisis literario, sino que también encuentran un espacio para observar la ciudad desde nuevas perspectivas, comprender sus dinÔmicas sociales y fortalecer su vínculo con la comunidad caleña.


Lo expresado en estos artículos corresponde a la opinión de sus autores, estudiantes de la electiva de Periodismo; no corresponde a una postura institucional.

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