• un día

DÍA 3: The rookies

Actualizado: 20 abr

Los rookies (novatos) el Modelo ONU ASOBILCA XXVIII

Antonia Zuluaga


Conversamos con los rookies acerca de su experiencia en el Modelo, conozcamos las miradas, sensaciones y experiencias de quienes por primera vez asisten a este encuentro como protagonistas.


  1. ¿Cómo te llamas?

  2. ¿En qué colegio estudias?

  3. ¿Qué delegación representas?

  4. ¿Cómo te has sentido participando por primera vez en el Modelo ONU?

  5. ¿Has tenido algún temor?

  6. ¿Qué es lo que más te ha gustado de esta experiencia?


COLOMBIA



  1. Julieta

  2. Liceo Francés

  3. Colombia

  4. Muy feliz, muy emocionada por tener esta oportunidad de aprender cosas nuevas de mis compañeros. Muy feliz de haber ganado el puesto.

  5. Sí, al principio tenía miedo de hablar y equivocarme y que me vieran como: “Uy ella es la que se equivocó”.

  6. Aprender de los otros delegados, como se expresan y poder utilizarlo en otro momento.






FINLANDIA



  1. Samuel Leonardo David Contreras

  2. Colegio Alemán

  3. Finlandia

  4. Al principio estaba nervioso, pero después ya me fui acostumbrando y ya se me quito el miedo.

  5. En mi primer debate, sí.

  6. Saber los temas, investigar sobre un país específico, los orígenes, la cultura.











PERÚ



  1. Juanita Orduz

  2. Colegio Jefferson

  3. Perú

  4. Me ha gustado mucho, los jurados me han dicho que no hablo tanto, pero me gusta más tomar nota que hablar. Se que parte de eso es poner la posición del país, pero me gusta mucho tomar las notas. Mi compañera estudió sobre la amazonía y yo me propuse conocer sobre los microplásticos, entonces la participación está en mí estos dos días.

  5. Me siento nerviosa cuando paso a hablar porque hay muchos ojos encima de mí.

  6. Que uno logra conocer personas de diferentes colegios.




INDONESIA



  1. Santiago Narváez

  2. Colegio Alemán

  3. Indonesia

  4. Mucho mejor, he aprendido muchas cosas.

  5. A veces hablar me da miedo, que me digan algo, que me ataquen.

  6. Conocer a nuevas personas con las que, probablemente, voy a estar más adelante.

















INDIA



  1. Matías Zúñiga y Lucas Borrero

  2. Colegio Alemán

  3. India

  4. M: Nos hemos sentido muy bien. La verdad nos liberó de mucho de nuestros miedos para poder hablar. Ahora hablamos más fluido y con más tranquilidad. L: Para mí ha sido una experiencia muy chévere porque he podido aprender más sobre cómo se usa el lenguaje parlamentario, las oportunidades que podré tener si sigo en este camino, por así decirlo, de diplomacia. Todo lo que tenga que ver con esto, me encanta, es muy chévere.

  5. M: El único temor que hemos tenido es a nosotros mismos. Que a nosotros mismos nos salga algo mal, al final es para practicar y nos ha ido muy bien. L: El temor que yo he tenido es que me da más o menos miedo hablar, y arriesgarme a pararme allí al frente de todos los delegados, pero he ido venciendo ese miedo, y bueno, ahí voy.

  6. M: Probablemente conocer nuevas personas, sus maneras de hablar y la socialización entre todos nosotros. L: Lo que más me ha gustado de esta experiencia es poder estar aquí con todos mis compañeros debatiendo y divirtiéndome de una manera no tan tradicional sino que diferente y muy chévere.


SUECIA



  1. Pedro Luis Calle y Juan Manuel Agudelo

  2. Colegio Jefferson

  3. Suecia

  4. PL: Bien, la verdad ha sido muy chevere. Creo que el próximo año también voy a volver. JM: Igual, también me ha parecido muy chévere, lo he disfrutado, he aprendido varias cosas y yo también siento que quiero ir el próximo año.

  5. PL: Pues, el primer día me dio muchos nervios, cuando uno no tenía nada anotado e iba a hacer una intervención y se le olvidaban a uno las cosas que iba a decir de los nervios. JM: Igual, el primer día yo sentía nervios porque no sabía cómo funcionaban las cosas, ni qué hacer, pero después comencé a coger más confianza y entender cómo eran, y ya me sentí bien.

  6. PL: Los debates. JM: También los debates, como que uno siente emoción de que uno quiere decir sus argumentos y responder.

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